Incluir la Diversidad

Escuela creyente inclusiva
La inclusión es un proceso de comunión que trae la periferia al centro y al centro lo expande hacia la periferia. El adentro y el afuera se vuelven así más permeables. Necesitamos una sociedad, una Iglesia y una familia con menos umbrales y más puentes.  
La escuela creyente sabe que las prácticas de inclusión escolar antes de ser una normativa, un paradigma socio-pedagógico y un compromiso con las familias son –por su calidad humana y su caridad cristiana– una realidad pastoral. Por ello en la presente obra se plantea la reflexión para ser cada día una escuela más inclusiva. En Incluir la diversidad se manifiesta la opción preferencial por los más débiles y vulnerables del sistema educativo. Inspirados en el Evangelio de Jesús hay que transitar una mayor universalidad cuya característica sea la capacidad de alojar e incluir la diversidad. ¿Acaso no fue ese el horizonte que nos mostró Jesús?: “Cuando des una festa invita a los pobres, a los lisiados, a los paralíticos y a los ciegos. ¡Feliz de ti, porque ellos no tienen cómo retribuirte, y así tendrás tu recompensa en la resurrección de los justos!” (Lc 14,13-14).  
ISBN: 
9789877403251
Fecha publicación: 
02/04/2019
Encuadernación:
Núm. páginas: 
48
Código interno:
191465
Temas:
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    Índice: 
    Prólogo ....................................................................................................5
    Una breve introducción............................................................................9
    1. Presentación.........................................................................................11
    2. Antecedentes y marcos regulatorios en relación a la inclusión ..........13
    3. Incluir la diversidad: desafíos y tensiones ..........................................19
    4. Los actores: pistas para comprender una trama compleja ..................23
    Los estudiantes en el centro de la escena educativa................................23
    Las familias.............................................................................................25
    Los docentes y profesionales de la escuela.............................................26
    Los equipos intervinientes ......................................................................28
    5. Claves institucionales para los procesos de inclusión........................29
    Equipo directivo .....................................................................................29
    Las familias.............................................................................................31
    Los docentes............................................................................................32
    Función institucional de orientación a la inclusión escolar.....................33
    6. Ecos, la experiencia de una escuela para todos ..................................35
    7. Sonidos que cuidan. Reflexiones finales .......................................... 39
    Bibliografía .............................................................................................43  
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